သင္ရုိးညြန္းတမ္းႏွင့္ Hidden Curriculum
- Details
- Category: သူ႔အျမင္
- Published on Monday, 06 February 2012 07:18
- Written by လွေရႊ
- Hits: 858
ဒီေန႔ စီဒီစီ အထက္တန္းေက်ာင္းမွာ တႏွစ္တာအတြင္း သင္ၾကားခဲ့တဲ့ သင္ရိုးညြန္းတမ္းႏွင့္ ဆိုင္တဲ့ ေဆြးေႏြးမႈေလး တခုကို စီဒီစီ ေက်ာင္းနဲ႔ ေရႊ႕ေျပာင္းျမန္မာေက်ာင္းေတြရဲ့ ပညာေရးအႀကံေပးပုဂၢိဳလ္ ဆရာသိန္းႏိုင္က ဦးေဆာင္ ျပဳလုပ္ခဲ့ပါတယ္။ သင္ရိုးညြန္းတမ္း သင္ၾကားၿပီးေျမာက္မႈ၊ ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ေက်ာင္းသင္ခန္းစာ အေပၚ စိတ္၀င္စားမႈႏွင့္ ဆရာေတြရဲ့ သင္ၾကားမႈ ပိုင္းဆိုင္ရာကို အဓိကထား ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကပါတယ္။
ေက်ာင္းတြင္း ဒီမိုကေရစီနဲ႔၊ ေက်ာင္းသားဗဟုိျပဳ သင္ၾကားေရးကို စတင္ပ်ိဳးေထာင္ေနတဲ့ ေရြႊ႕ေျပာင္းပညာေရးရဲ႕ အေနအထားက စိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းပါတယ္။ လြတ္လပ္တဲ့ ပညာသင္ၾကားေရး စနစ္နဲ႔အတူ ပါလာတဲ့ ေကာင္းက်ိဳး ဆိုးက်ိဳးကလည္း၊ လာမည့္ႏွစ္ေတြ အတြင္း ျမန္မာႏိုင္ငံအတြင္း ေပၚေပါက္လာဖြယ္ရွိတဲ့ ေက်ာင္းသားဗဟိုျပဳ ပညာသင္ၾကားအတြက္ ေရွ႕ေဆာင္လမ္း ျပလို႔ေတာင္ ေျပာလို႔ရပါတယ္။
ေရႊ႕ေျပာင္းေက်ာင္းေတြမွာ သင္ၾကားတဲ့ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သတ္ၿပီး နည္းနည္း တင္ျပခ်င္ပါတယ္။ ဆရာ တေယာက္က စာသင္ႏွစ္အစမွာ တႏွစ္အတြင္း၊ တလအတြင္း၊ တပတ္အတြင္း သင္ၾကားမယ့္ တႏွစ္လုံးဆိုင္ရာ သင္ခန္းစာကို ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရးေတြဆီကို တင္ရပါတယ္။ ဆရာေတြ တင္လိုက္တဲ့ သင္ရိုးက ေက်ာင္းသားေတြ လိုက္ႏိုင္မႈ၊ အခက္အခဲ စတာေတြကို ေက်ာင္းတာ၀န္ရွိ သူေတြနဲ႔ လစဥ္ (သို႔) ႏွစ္လ တႀကိမ္ေဆြးေႏြး ရပါတယ္။
သင္ၾကားေရးမွာလည္း အခ်ိဳ႕သင္ရိုးညြန္းတမ္းေတြက ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ သုံးေနတဲ့ သင္ရုိးညြန္းတမ္းေတြကို သင္ၾကားေနေပမယ့္ မတူတဲ့ နည္းစနစ္၊ ခ်ဥ္းကပ္မႈေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားဗဟိုျပဳကို စမ္းသပ္လုပ္ ေဆာင္ေနၾကတာ ႏွစ္မနည္းေတာ့ဘူးလို႔ ေျပာလို႔ရပါတယ္။
ထိုင္းနိုင္ငံေရာက္ ျမန္မာကေလးေတြဘက္က ၾကည့္ရင္ အားနည္းခ်က္ေတြ အမ်ားအျပားရွိသလို အားသားခ်က္ေတြလည္း ရွိပါတယ္။ ဆရာေတြဘက္ကလည္း အားနည္းခ်က္ေတြရွိသလို အားသာခ်က္ေတြ အမ်ားအျပားရွိတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ ဒီေန႔ ေတြ႔လိုက္ရတဲ့ အားနည္းခ်က္က ကေလးေတြဟာ အဂၤလိပ္ ဘာသာ စကားကို ျမန္မာစာထက္ ပိုမိုအားသန္ၿပီးေလ့လာတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။
လြတ္လပ္တဲ့ ပညာေရးစနစ္နဲ႔ အတူပါလာတဲ့ လြတ္လပ္စြာ ေဆြးေႏြးတင္ျပခြင့္က ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ လက္ရွိ က်င့္သုံးေနတဲ့ စနစ္ထက္ အားသာခ်က္ရွိတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ ျပည္ပေရာက္ေနတဲ့ က်ေနာ္တို႔ေတြရဲ႕ ဘ၀ကိုယ္တိုင္က အားနည္းခ်က္မ်ားစြာႏွင့္ ဖြဲ႔စည္းထားတဲ့ ဘ၀ေတြပါ။ အခ်ိဳ႕ကေလးေတြက စနစ္က်တဲ့ မိဘအုပ္ထိမ္းမႈ ေအာက္မွာ ႀကီးျပင္းခဲ့ရတဲ့ ကေလးေတြမဟုတ္ေတာ့ အျပဳအမူ ဆိုင္ရာ ယဥ္ေက်းမႈမွာ အားနည္းခ်က္ရွိတာကို ေတာ္ေတာ္ ေတြ႔ရပါတယ္။
ဒီေန႔ ေဆြးေႏြးပြဲမွာ ေက်ာင္းသားေတြရဲ့ အျပဳအမူဆိုင္ရာကို ေဆြးေႏြးၾကေတာ့ လြတ္လပ္ပါတယ္ဆိုတဲ့ ေက်ာင္းေတြရဲ႕ ျပဌာန္းခ်က္ေတြမွာ ကေလးေတြကို သင္ေပးရမယ့္ ျပည္သူ႔နီတိ ဆိုတာ ေပ်ာက္ကြယ္ေနတာ ေတြ႔ရပါတယ္။ ျပည္သူ႔နီတိ ဆိုင္ရာ ျပဌာန္းခ်က္မ်ား မရွိေတာ့ ဆရာေတြက သင္ရိုးညြန္းတမ္း အျပင္ သင္ခန္းစာ ဆိုတာ စိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းတဲ့ အခ်က္ေတြ ျဖစ္လာပါတယ္။
ဆရာတဦးရဲ႕ တာ၀န္က သင္ရိုးညြန္းတမ္း အျပင္ က်ယ္ျပန္႔တဲ့ ဗဟုသုတ ရွိဖို႔လိုအပ္လာပါတယ္။ ဥပမာ (Exploration and Trade) ဥေရာပသားေတြရဲ့ စူးစမ္းရွာေဖြမႈႏွင့္ ကုန္သြယ္ေရး အေၾကာင္း သင္ေတာ့မယ္ဆိုရင္ အာရွကို ဥေရာပ သားေတြ ဘယ္လို အေၾကာင္းေတြေၾကာင့္ စိတ္၀င္စားလာရ တာလဲဆိုတဲ့ အခ်က္အျပင္၊ ဘယ္အခ်ိန္၊ ဘယ္လို အေၾကာင္း အရာေတြေၾကာင့္ စိတ္၀င္စားလာရသလဲ ဆိုတာ ဆရာအေနနဲ႔ သိသင့္တဲ့ အရာေတြ ျဖစ္ပါတယ္။
ဥေရာပသားေတြ အေရွ႕အိႏၵိယကြၽန္းစု ကိုဘာေၾကာင့္ စိတ္၀င္စားလာရတာလဲ အျပင္ ခရူးဆိတ္စစ္ပြဲ (ဘာသာေရး စစ္ပြဲ ေပၚေပါက္ပုံ) စတာေတြကို ဆရာက သိဖို႔လိုအပ္လာပါတယ္။ ဒီအေၾကာင္း အရာေတြက ဆက္စပ္ျဖစ္ေပၚေနတာေတြ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေတြက ဆရာ တဦးအေနျဖင့္ သိကိုသိရမယ့္ အခ်က္ေတြ ျဖစ္ပါ။ ဥေရာပသားေတြရဲ႕ ကုန္သြယ္ေရးႏွင့္အတူပါလာမယ့္ သာသနာျပဳမႈ၊ အာရွမွာ ယဥ္ေက်းမႈ ဘယ္လို ျဖစ္ေပၚခဲ့ပုံ၊ စတာေတြက သမိုင္းဆရာ သိရမယ့္အခ်က္အလက္ေတြ ျဖစ္ပါတယ္။
အမွန္တကယ္ဆိုရင္ ဆရာဆိုတာ တာ၀န္အႀကီးဆုံး ျပည္သူ႔၀န္ထမ္းေတြ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။
ျပည္သူ႔နီတီဆိုင္ရာ ျပဌာန္းခ်က္မ်ား သီးသန္႔မရွိေတာ့ ဆရာေတြ အားလုံးဟာ ကေလးေတြ အနာဂတ္မွာ ႏိုင္ငံ့သားေကာင္း ေတြျဖစ္လာဖို႔၊ ျပည္သူ႔နဲ႔ဆိုင္တဲ့ သိသင့္တဲ့အခ်က္ေတြ၊ လူတဦးခ်င္းစီရဲ့ တာ၀န္နဲ႔ ၀တၱရားေတြကုိ ဆရာေတြက တာ၀န္ယူ သင္ၾကားေပးသင့္ပါတယ္။ ျမန္မာႏို္င္ငံက ျပဌာန္း သင္ရိုး ညြန္းတမ္းေတြထက္ ေရွ႕ေလွ်ာက္ရမယ့္ ဘ၀ခရီးေတြ အတြက္ျပင္ဆင္ ေပးသင့္တယ္လို႔ ယူဆမိပါတယ္။
ျမန္မာႏိုင္ငံ ကေလးေတြက အထက္တန္း ေအာင္ျမင္ၿပီးရင္ ေဆး၊ စက္မႈ၊ ကြန္ပ်ဴတာ၊ ဘာသာေဗဒ၊ ၀ိဇၹာဘာသာရပ္၊ ဥပေဒ စတာေတြကို ေလ့လာဖို႔ ရည္မွန္းခ်က္ေတြ ထားႏိုင္ေပမယ့္ ေရြ႕ေျပာင္းျမန္မာ ကေလးေတြက အထက္တန္း ေအာင္ၿပီး ေရွ႕ေလွ်ာက္ရမယ့္ ခရီးက စက္ရုံလုပ္သား၊ ဒါမွမဟုတ္၊ ေတာ္လွန္ေရးနဲ႔ နီးစပ္တဲ့ ကေလးေတြက ေတာ္လွန္ေရးထဲကို ၀င္ရာက္ၾကပါေတာ့တယ္။
မိမိႏိုင္ငံထဲမွာ ပညာသင္ၾကားခြင့္ မရခဲ့တဲ့ ကေလးေတြကို မိမိတို႔လူမ်ိဳးနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ ဓေလ့ထုံးတမ္း စဥ္လာေတြ၊ အယူအဆေတြ၊ စကားပုံေတြ၊ သဘာ၀ ေရေျမ ေတာေတာင္ စတဲ့အေၾကာင္းေတြကို ဆရာေတြ အေနျဖင့္ စာသင္ခန္းတြင္းမွာ အခ်ိန္ရသေလာက္ ေျပာဆိုေပးသင့္ပါတယ္။ လူသားတေယာက္ အျဖစ္က်င္လည္ရတဲ့အခါ လိုအပ္မယ္ထင္တဲ့ လူသားတဦးရဲ့ တာ၀န္နဲ႔ ၀တၱရား၊ လူ႔အဖြဲ႔အစည္း၊ မိမိလူမ်ိဳးစုႏွင့္ ႏိုင္ငံအေပၚ ေစာင့္သိရမယ့္ တာ၀န္ေတြကို ေက်ာင္းသင္ခန္းစာနဲ႔ အၿပိဳင္ သင္သင့္တယ္လို ျမင္မိပါတယ္။
ဆရာတဦးက ကေလးေတြ မယဥ္ေက်းတာ ေက်ာင္းရဲ႕ အျဖပဲလို႔ ေျပာဖူးပါတယ္။ ဆရာေျပာတဲ့ အခ်က္က ကေလးေတြ မယဥ္ေက်း တာဟာ ငယ္ငယ္ကတည္းက တႏွစ္မွာ ရက္ေပါင္း ၂၀၀ ေလာက္သင္ ၾကားေနရတဲ့ ဆရာေတြမွာ တာ၀န္ရွိတယ္လို႔ ေထာက္ျပလိုက္တဲ့ သေဘာေတြ႔ရပါတယ္။
ဆရာေတြဟာ ေက်ာင္းသင္ခန္းစာနဲ႔ ဆက္စပ္ေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာ အျပင္၊ ႏိုင္ငံသားေကာင္း တဦးနဲ႔ဆိုင္တဲ့ ကိုယ္က်င့္တရား ေတြကို ေယဘူယအား ျဖင့္သိသင့္တဲ့ အခ်က္ေတြလို႔ ျမင္မိပါတယ္။
က်ေနာ္တို႔ဆရာေတြ အမ်ားစုက အတုယူဆရာအေၾကာင္း ကေလးေတြကို ေျပာၾကမယ္ဆိုရင္ ေခတ္ေဟာင္းစာေပ ဒါမွမဟုတ္ ႏိုင္ငံေခါင္းေဆာင္ေတြ အေၾကာင္းပဲ ေျပာၾကတာမ်ားပါတယ္။ ဒါအျပင္ အညတရ လူမသိသူမသိတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကေကာ ကေလးေတြအတြက္ အတူယူစရာ မျဖစ္ႏိုင္ဘူူးလား စတဲ့အခ်က္ေတြ ကိုလည္း ဆရာေတြေနနဲ႔ စဥ္းစားသင့္ပါတယ္။
အတုယူစရာ အေၾကာင္းေတြ ကိုေျပာရင္းနဲ႔ လူ႔အဖြဲ႔ အစည္းမွာ မိမိတာ၀န္ယူႏိုင္တဲ့ ေနရာက တာ၀န္ယူတတ္ေအာင္ အေၾကာင္းအရာ ေလးတခုကို ေျပာဖူးပါတယ္။ ဘန္ေကာက္မွာ အထက္တန္း တက္ေနတဲ့ ကေလး တေယာက္အေၾကာင္း ေျပာဖူးပါတယ္။ သိပ္ႀကီးက်ယ္တဲ့ အေၾကာင္းအရာ မဟုတ္ေပမယ့္ ကေလးေတြရဲ့ စိတ္ဓါတ္ခြန္ အားကို အားေပးႏိုင္တဲ့ အတုယူစရာ လို႔ထင္ျမင္ေၾကာင္း ကေလးေတြဘက္က မွတ္ခ်က္ ေပးခဲ့ၾကပါတယ္။
ဘန္ေကာက္ၿမိဳ႔ေတာ္ဆိုတာ ယဥ္အသြားအလာ အရမ္းမ်ားတဲ့၊ ကမၻာေပၚမွာ လူေနထူထပ္မႈ အမ်ားဆုံး ၿမိဳ႕ေတာ္တခု ျဖစ္ပါတယ္။ ဆူခြန္ဆိုတဲ့ အထက္တန္း ေက်ာင္းသားေလးဟာ မိသားစု၀င္ေတြဆီက သူမုန္႔ဖိုးရတဲ့ ပိုက္ဆံကို စုၿပီး စက္ဘီး တစီးနဲ႔ အေရးေပၚ သူနာျပဳမႈ အတြက္ လိုအပ္တဲ့ ဆက္စပ္ ပစၥည္းေတြကို ၀ယ္ယူၿပီး ညေနေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္းမွာ သူေနထိုင္ရာ ၿမိဳ႔နယ္ထဲက ကားလမ္းေပၚ အေ၀းေျပးလမ္းေပၚမွာ တေန႔ကို ေလးနာရီ အလုပ္လုပ္ပါတယ္။
မေတာ္တဆမႈျဖစ္တဲ့ေနရာကို သူနာျပဳေဆးရုံကားေတြ မေရာက္မီ အေရာက္သြားၿပီး ေရွးဦးသူနာ ျပဳမႈေတြနဲ႔ ကူညီေပးေနတဲ့ အထက္တန္း ေက်ာင္းသား ကေလးျဖစ္ပါတယ္။ ဆူခြန္ဟာ ဒီအလုပ္ကို မလုပ္မီကတည္းက သူ႔ရဲ့ ၿမိဳ႔နယ္ထဲမွာရွိတဲ့ ေဆးခန္း၊ ေဆးရုံ၊ အေရးေပၚဌာန၊ ရဲစခန္း စတာေတြနဲ႔ ဆက္စပ္တဲ့ သတင္းအခ်က္အလက္ေတြကို စာအုပ္တအုပ္နဲ႔ မွတ္သားထားပါတယ္။
ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္ စက္ဘီးေလးကိုစီး၊ စက္ဘီးေနာက္က ကယ္ရီယာေပၚမွာ ေရွးဦးသူနာျပဳ ပစၥည္းေတြ တင္ၿပီး အလုပ္ရႈပ္ေနတာကို လြန္ခဲ့တဲ့ ေျခာက္ႏွစ္ေလာက္က ထိုင္းႏိုင္ငံက နာမည္ေက်ာ္ ရုပ္သံလႈိင္းတခုမွာ တိုက္ရိုက္ ထုတ္လႊင့္သြားတာ လူႀကိဳက္အမ်ားဆုံး တိုက္ရိုက္ထုတ္လႊင့္မႈ အျဖစ္ မွတ္တမ္းတင္ခဲ့ပါတယ္။
ႀကီးမားတဲ့ ဘ၀ရည္မွန္းခ်က္ေတြ ထားလို႔မရႏိုင္တဲ့ က်ေနာ္တို႔ရဲ့ ေရႊ႕ေျပာင္းကေလးေတြ အတြက္ ဒီလိုအညတရ ကေလးေတြရဲ့ သူေနထိုင္တဲ့ လူ႔အဖြဲ႔အစည္းမွာ တာ၀န္ယူ လုပ္ေဆာင္ခ်က္ ေလးေတြဟာ သင္ရိုးညြန္းတမ္း အျပင္ ေနာက္ကြယ္က ဖုံးကြယ္ေနတဲ့ သင္ရိုးအျဖစ္ သင္ၾကားမသင့္ ဘူးလားလို႔ ေတြးမိပါတယ္။
လွေရႊ
Notice: Undefined index: data in /home/maukkha/public_html/plugins/system/jsocial_comments/libs/jsocial_tools.php on line 238
