ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈ သင္ခန္းစာ အေမရိကန္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ဟန္႔တားခံေနရဆဲ
- Details
- Category: ေမာကၡႏုိင္ငံတကာသတင္း
- Published on Wednesday, 18 January 2012 02:47
- Written by ေစာျပည့္ညိဳ
- Hits: 830
အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စုရွိ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားေရးဆိုင္ရာ အႀကံဥာဏ္မ်ားေပးေနသည့္ ပညာေရးဆိုင္ရာ အမ်ိဳးသား သိပၸံအသင္းႀကီး (National Center for Science Education-NCSE) မွ ရာသီဥတုေျပာင္းလဲမႈ သင္ခန္းစာမ်ားအား သင္ၾကားရန္ ကမ္းလွမ္းလိုက္သည္။
အေမရိကန္ ျပည္ေထာင္စု လူမႈအသိုင္းအ၀ိုင္းတြင္ လူသားတို႔ေၾကာင့္ ျဖစ္ေပၚေသာ ရာသီဥတုဆို္င္ရာ ေျပာင္းလဲမႈသည္၊ လိင္တူခ်င္း လက္ထပ္ထိမ္းျမားမႈ၊ ပဋိသေႏၶဖ်က္ခ်မႈ ကဲ့သို႔ပင္ ရႈပ္ေထြးလွေသာ အေၾကာင္းအရာ တရပ္ျဖစ္သည္။
အေမရိကန္ ျပည္ေထာင္စုရွိ ပညာေရးဆိုင္ရာ သိပၸံအသင္းႀကီး (NCSE) သည္ႏိုင္ငံတ၀ွမ္းရွိ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားေရးႏွင့္ပတ္သတ္၍ အႀကံေပးေနေသာ အဖြဲ႔ႀကီးျဖစ္သည္။ အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စုရွိ ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရးတာ၀န္ရွိသူမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ မိဘအမ်ားစုသည္ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ရာသီရာဥတု ေျပာင္းလဲမႈသင္ခန္းစာမ်ား သင္ၾကားေရးႏွင့္ပတ္သတ္၍ ကန္႔ကြက္ ေနဆဲျဖစ္သည္။
NCSE အဖြဲ႔ႀကီးသည္ ႏိုင္ငံတ၀ွမ္းရွိ ဆရာမ်ားအား ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈ ဆိုင္ရာ သင္ခန္းစာအား သင္ၾကားႏိုင္ေရး မည္ကဲ့သို႔ ၫွိႏႈိင္းေဆာင္ရြက္ ရမည္ကိုအႀကံေပးသြားမည္ျဖစ္သည္။
ဇန္ရ၀ါရီလ ၁၆ ရက္ေန႔တြင္ျပဳလုပ္ခဲ့သည့္ ရီပါပလင္ကင္ သမၼတေလာင္း စကားစစ္ထိုးပြဲတြင္ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈႏွင့္ပတ္သတ္၍ တဦးအေပၚအဦး ျပစ္တင္ေ၀ဖန္သံမ်ား ေတြ႔ရသည္။ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈ သင္ခန္းစာသင္ၾကားေရးသည္ ယခင္က လူသားဆင့္ကဲျဖစ္စဥ္ (Evolution) ကုိ သင္ၾကားစဥ္က ကဲ့သို႔ အခက္အခဲမ်ားရွိေၾကာင္း ပညာေရးဆိုင္ရာ အမ်ိဳးသားသိပၸံ အသင္းႀကီး၏ ဒါရိုက္တာ Eugenie Scott မွ ေျပာဆိုခဲ့သည္။
ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈသင္ခန္းစာ ဆန္႔က်င္ေရးလႈပ္ရွားမႈကို တကၠသိုလ္ အဆင့္တြင္ျပဳလုပ္ေလ့ရွိၾကသည္။ ဗာဂ်ီးနီးယားျပည္နယ္ ေရွ႕ေနခ်ဳပ္ Ken Cuccinelli သည္ ဗာဂ်ီးနီးယားတကၠသိုလ္မွ ရာသီဥတု သိပၸံပညာရွင္ Michael Mann ၏သိပၸံသုေတသန အေထာက္အထားမ်ားကို တရားရုံးမွတဆင့္ ရရွိႀကိဳးပမ္းေနသည္။
တကၠသိုလ္၏ေရွ႕ေနမွ ေရွ႕ေနခ်ဳပ္ Ken Cuccinelli သည္ ပညာရွင္တို႔၏ သုေတသန ဆိုင္ရာ လုပ္ငန္းမ်ားကို ထိပါးေနေၾကာင္း စြတ္စြဲ ေျပာဆိုခဲ့သည္။
အေမရိကန္ ျပည္ေထာင္စု တ၀ွမ္းရွိ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ဆရာမ်ား အေနျဖင့္ လူသားတို႔ဆင့္ကဲ ေျပာင္းလဲမႈ သီအုိရီ ( Evolution)၊ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈ ( Climate Change) ႏွင့္ ပင္မဆဲလ္ (Stem Cell) ကဲ့သို႔ေသာ အယူအဆမ်ားကို ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေဆြးေႏြးရန္ ဥပေဒ ျဖင့္ ကန္႔သတ္ထားဆဲ ျဖစ္သည္။ လူ၀ီစီနီးယား ျပည္နယ္တခုသာလ်င္ ၄င္းအယူအဆမ်ားကို ေဆြးေႏြးရန္ ခြင့္ျပဳထားသည္။
သို႔ရာတြင္ အခ်ိဳ႕ေသာခရိုင္ရွိ ေက်ာင္းမ်ားသည္ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈသင္ခန္းစာအား သင္ၾကားရန္ စိတ္၀င္စားမႈ ရွိလာၾကၿပီျဖစ္သည္။ ကယ္လီဖိုးနီးယား ျပည္နယ္ Las Alamitos ခရိုင္တြင္ ေက်ာင္းသား ၁၅၀၀၀ ေက်ာ္ကို ကို္ယ္စားျပဳသည့္ ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွ ရာသီဥတု ဆိုင္ရာ ေျပာင္းလဲမႈကို ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားရန္ မဲေပးဆုံးျဖတ္ ခဲ့ေသာ္လည္း ေနာက္ပိုင္းတြင္ ေက်ာင္းအာဏာပိုင္မ်ားမွ ၄င္းသေဘာထားကို ေျပာင္းလဲခဲ့သည္။
ရႈပ္ေထြးလွေသာ ရာသီဥတုေျပာင္းလဲမႈျဖစ္စဥ္ကို ဆရာမ်ားအား သင္ၾကားေရး ေတာင္းဆိုမႈသည္ လူသားတို႔၏ ဆင့္ကဲျဖစ္စဥ္္ အယူအဆအား ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားစဥ္ ဖန္ဆင္းရွင္မ်ားဘက္မွလည္း ၄င္းတို႔အေနျဖင့္ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားရန္ အခ်ိန္ကို ညီတူညီမွ် ေပးသင့္ေၾကာင္း ေတာင္းဆိုမႈႏွင့္ တူေၾကာင္း ပညာရွင္မ်ားမွ ေထာက္ျပခဲ့သည္။
အေမရိကန္ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားတြင္ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈႏွင့္ပတ္သတ္၍ အေျခခံက်သည့္ ကမၻာႀကီး ပူေႏြးလာမႈသည္ လူသားတို႔ လုပ္ရပ္၏ အစိတ္အပိုင္းတရပ္သာ ျဖစ္သည္ဟု သင္ၾကားေနသည္။
လြန္ခဲ့သည့္ႏွစ္က ျပဳလုပ္ခဲ့သည့္ Nesta အဖြဲ႔၏ သုေတသန စစ္တမ္းတြင္ ဆရာ ၂၅ ရာခိုင္ႏႈန္းမွ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈႏွင့္ပတ္သတ္၍ သင္ၾကားရန္ ေက်ာင္းသားမ်ား၊ မိဘမ်ား၊ ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရး တာ၀န္ရွိသူမ်ားႏွင့္ ျပသနာ ျဖစ္ခဲ့ေၾကာင္းေတြ႔ရွိရသည္။
အမ်ိဳးသားသိပၸံဆရာမ်ားအစည္းအရုံး ( National Science Teacher Association) မွျပဳလုပ္သည့္ စစ္တမ္းတြင္ ရာသိဥတု ေျပာင္းလဲမႈသင္ခန္းစာ သင္ၾကားေရးႏွင့္ ပတ္သတ္၍ ဆရာ ၈၂ ရာခိုင္ႏႈန္းသည္ အခက္အခဲရွိေၾကာင္း၊ ၂၆ ရာခိုင္ႏႈန္းေသာ ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရးတာ၀န္ ရွိသူမ်ားမွ ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈသည္ လူသားတို႔၏ လုပ္ရပ္ေၾကာင့္ ျဖစ္သည္ဆိုေသာ အယူအဆကို ယုံၾကည္မႈ မရွိေၾကာင္း ေတြ႔ရွိခဲ့သည္။
ရာသီဥတု ေျပာင္းလဲမႈ သင္ခန္းစာသင္ျပမႈအား ဟန္႔တားေနပါက ေနာင္မ်ိဳးဆက္သစ္တို႔သည္ ရာသီဥတု ေျပာင္လဲမႈ ဗဟုသုတ ကင္းမဲ့ကာ စိုးရိမ္ဖြယ္ရာ ျဖစ္ေၾကာင္း အေမရိကန္ ဆရာတဦးမွ ေျပာဆိုခဲ့သည္။
ေစာျပည့္ၫိဳ
Sources; US teachers offered support for climate change lessons
